Dans cette rubrique, vous trouverez des éléments de ma pratique en lien avec la communication bienveillante, l'écoute active, le respect de l'autre et la création de relations harmonieuses.
Je relie cette branche aux compétences 2 et 3 de la réforme de la formation initiale des enseignants :
Il peut arriver que nous soyons confrontés à des élèves au caractère fort et obstiné, qui manifestent un désintérêt évident pour l'école. Dans de telles situations, il est primordial de savoir rebondir et d'adapter notre approche pédagogique si celle-ci ne semble pas convenir à ce type d'élèves. C'est pourquoi je souhaite partager mon expérience en...
Je choisis de parler des caractéristiques d'une bonne relation avec les parents dans la rubrique "communication", car elle contribue, selon moi, au développement d'une écologie relationnelle favorisant des relations harmonieuses avec tous les acteurs de l'école. J'aurais également pu l'inscrire dans la rubrique "travail en équipe", car nous formons...